积极心理学视角下大学生择业效能感的自我提升策略

从积极心理学的研究视角出发,在对择业效能感的基本内涵进行阐释的基础上,分析了它对大学生职业行为和职业发展的影响,进而运用积极心理学的相关理论观点,就大学生择业效能感的自我提升策略作多层面的探讨。     

地方高校大型仪器设备效益评价体系的构建

为了有效提升大型仪器设备使用效益,减少闲置资源,激发管理单位及管理员参与大型仪器开放共享的动能,从构建科学、合理、有效的仪器设备效益评价体系,推进大型仪器设备使用角度提出了具体思路。针对地方高校大型仪器设备效益评价体系现状,正视评价存在的针对性不强、真实性较低、引导性缺失三个方面的问题,从效益评价指标确定、权重确定、数据来源、评价结果分析及应用四个方面探讨了如何构建地方高校大型仪器设备分类评价体系。     

高校辅导员队伍执行力水平的实证研究

辅导员执行力由追随力、决断力、自控力、统筹力、意志力等五个维度构成。入职年限、性别、年龄、专业、专兼职、职称等因素均在不同程度上对执行力及其维度产生作用及影响。要从体制上给予有力保障,加快辅导员队伍职业化、专业化建设步伐。     

简论当代高等教育中教学与科研的关系

教学和科研对高校教师素质的不同要求,客观上造成了当前高等教育中教学和科研的矛盾和冲突,但高等教育作为创新教育的实质,要求高等教育必须正确认识教学与科研的关系,从而达到两者相互统一和相互促进。     

大学生网络成瘾与个性特征的相关性研究

大学生网络成瘾现状不容乐观,并在性别和是否担任学生干部方面存在显著性差异。网络成瘾与非成瘾大学生在人格特征方面存在显著性差异的因子有乐群性、稳定性、恃强性、有恒性、自律性、幻想性和紧张性等。在心理健康水平方面存在显著性差异的因子有躯体化、人际关系敏感、焦虑、敌对等。建议从高校教育和大学生自身两个层面对大学生网络成瘾行为进行干预指导。     

基于学生为主体的电工电子实验教学体系研究

电工电子实验承担着培养应用型人才动手能力和创新能力的重要职能。在明确以学生为教学主体的基础上,从增设预实验环节、开放实验室资源、改革实验教学内容和考核方式等方面着手,研究电工电子实验教学体系改革,有利于提高电工电子实验教学对培养应用型人才的贡献度。     

情感教育目标体系下高校贫困生感恩意识内化的路径分析

从分析当前高校贫困生感恩意识缺失的原因出发,就高校的情感教育及情感教育目标体系构建,以及情感教育理念下对高校贫困生感恩意识培养的目标层次进行了系统研究,同时对高校贫困生感恩意识内化的路径从实践的角度作以探讨。     

电力电子与电力传动专业方向教学的探讨

针对电力电子与电力传动专业方向,从课程体系、课程教学内容、教学方法和教学手段等几个方面,探讨了如何培养基本理论水平扎实、实践与应用能力强的高素质本科应用型人才。教学改革实践取得了较好的效果。